Liliana Di Masi: “La inteligencia artificial debe ser una herramienta, no un sustituto del aprendizaje de los jóvenes”

Durante una nueva edición del programa L’Approfondimento de Fast News Platform, la profesora universitaria italoargentina Liliana Di Masi, conectada desde la Patagonia, ofreció una reflexión sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación y la formación profesional de los jóvenes.

En su intervención, Di Masi destacó la utilidad de la tecnología como apoyo al aprendizaje, pero advirtió sobre los riesgos de una dependencia excesiva. “Muy válido todo lo que sea una herramienta para poder aprender, pero siento que hoy los jóvenes son muy vulnerables a determinadas cosas que se puedan encontrar, a determinadas cosas que se puedan hacer”, afirmó.

La académica insistió en que la inteligencia artificial debe complementar, y no reemplazar, la capacidad de discernimiento de los estudiantes. “Lo que no quisiera es que le quite las posibilidades de aprender, que sea una herramienta sin duda, pero que no le quite la posibilidad de aprender para poder discernir qué es lo que está bien y qué es lo que está mal y que uno no deje de tener un desafío como profesional en el ejercicio de su actividad laboral”, añadió.

Di Masi subrayó así la importancia de que los jóvenes enfrenten desafíos reales en su formación, desarrollando pensamiento crítico y habilidades profesionales que no puedan ser totalmente sustituidas por la tecnología. Su mensaje se dirige tanto a educadores como a estudiantes, recordando que la inteligencia artificial debe ser un recurso al servicio del aprendizaje, no un atajo que disminuya la capacidad de análisis y juicio personal.

El debate sobre la integración de la inteligencia artificial en la educación continúa siendo un tema de relevancia global, y las palabras de Di Masi aportan una perspectiva valiosa desde la experiencia académica y profesional.